Medios didáctico que empleado adecuadamente sirve a los profesores para facilitar conocimientos y a los alumnos la asimilación de estos.
El video puede utilizarse para:
Ø reforzar la pedagogía tradicional
Ø transformar la comunicación pedagógica
Ø transforma la infraestructura escolar
Una adecuada utilización didáctica del video exige una formación específica de profesores, la falta de integración de los audiovisuales es debida a la falta de inquietud de preparación por parte de los profesores y no podrá ser integrado en el proceso educativo sin una preparación en todos los niveles; técnica, tecnológica, formación expresiva y formación didáctica.
El uso didáctico del video no sustituye a los demás medios audiovisuales, pero modifica su función, en una sociedad tan competitiva en el campo de la ciencia y de la cultura, el video ofrece ventajas de instantaneidad y versatilidad que obliga a los medios a readaptarse encontrando un campo específico de actuación.
El video puede convertirse en síntesis de medios englobando la totalidad de medios audiovisuales. Un programa de video puede contener imágenes procedentes del tele cine, del proyector de diapositivas, del retroproyector, de otros magnetoscopios, puede reproducir carteles, fotografías, posters, murales, montajes audiovisuales, etc. La selección de un medio deberá hacerse en función de sus atributos específicos y de su capacidad para cumplir la tares didáctica que el profesor desea asignar.
Características del video:
Ø Proporciona experiencia
Ø A través de la imagen capta el interés y moviliza emociones
Ø Transmite conocimientos
Ø Facilita el aprendizaje
Ø Acerca situaciones, realidades y personas
Es educativo por que el profesor lo utiliza para el aprendizaje y los alumnos adquieren conocimientos
El video sustituye los libros o el papel por un trabajo que implique ver y analizar una cinta de video, es de fácil manejo y barato.
Atención al aprendizaje
El video es un medio que se trabaja en grupo o individual, pocos profesores explotan sus posibilidades como soporte para el aprendizaje individual. El audiovisual se esta convirtiendo en un medio habitual en al sociedad, se ha incrementado el uso de audiovisuales en la televisión con temas de carácter cultural y educativo para diferentes áreas sociales y naturales, el video esta superando por mucho en cuanto calidad como en cantidad la información con respecto a los libros de texto y no es pretensión la sustitución de los libros sino se espera sea como un recurso a utilizar por el alumno dentro de su jornada de trabajo individual.
Actualmente es tan común el uso del video en el hogar, resulta ser barato y fácil de usar, se elimina el esfuerzo del trabajo en papel, facilita el trabajo del profesor, ya que el video enriquece, facilita la retención, desarrolla las disposiciones y desarrolla mecanismo de expresión oral o escrita.
Aplicar el video como recurso
El video se utiliza en cursos a distancia y en enseñanza presencial.
La enseñanza presencial es aquella que subsiste en las aulas y continúa con el ritmo del profesor con nivel mayor o menor de individualización. El estudio individual se concibe como parte del proceso de aprendizaje donde existen funciones que se le han atribuido al video como facilitador individual del aprendizaje.
Ø Como complemento a aprendizajes realizados individuales como en clase
Ø Como ampliación de alumnos aventajados
Ø Como recuperación para alumnos que no han alcanzado el nivel
Ø Como complemento al trabajo, es un recurso fácil
